季媛媛，管理学院党总支书记、副院长、副教授，硕士研究生毕业于南京师范大学社会学专业，河海大学公共管理学院博士研究生，美国密歇根大学访问学者，江苏省青蓝工程骨干教师培养对象。
主要研究方向：社区管理、公共管理、老年社会学。主讲《组织行为学》、《公共政策》、《行政组织学》、《政治学》等核心课程，主持江苏省教育厅哲学社会科学课题、江苏省社科应用研究精品工程课题、精品课程、品牌专业等教学科研项目。
主编正式出版教材1本，校本教材4本，发表教学、科研论文12篇。曾获得国家首届微课教学竞赛三等奖、江苏省首届微课教学竞赛一等奖，南京市人事系统优秀调研科研成果一等奖，指导学生的毕业论文获江苏省优秀毕业论文团队奖二次、二等奖四次，三等奖一次，2019年9月被九游评为“三育人先进工作者”。
01 对教育的感触和思考
在采访中，问及在教师生涯中，有哪些开心的事情时，季老师回答道，在刚做老师的时候，开心的事情更多源于自己的工作，比如这节课觉得自己发挥的不错，学生们的反馈很好等等，随着时间的流逝，快乐的事情更多来自于学生，学生的成长与进步，能考上研究生，能找到一份好工作等，这可能就是教师这份职业产生幸福感和真诚感的自我呈现吧。
02 教师永远都是一名求学者
采访中，问及未来的计划和期望时，季老师回答道，成为一名老师的同时，意味着你将永远成为学生，学习新的理念、新的方法、新的知识，米德在《文化与承诺》中提出了“后喻社会”，社会的主宰是年轻人，老师抱怨学生不好教，实际上是由于自己停止了进步的步伐，被时代所抛弃。你要跟上他们的步伐，和他们成为朋友。
03 因材施教，人尽其才
在问及如何看待“没有学不好的学生，只有教不好学生的老师”这句话时，季老师回答道：这句话强调的是教师对学生的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。“好”不仅指学生的考试成绩，更多的应该是指学生在掌握一定知识和技能后，能否有创造性、能否为社会做出积极的贡献。因材施教，“人尽其才”，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生健全独立的人格，才是最重要的。
04 平衡好心态，正确看待付出与回报
在问及教师的快乐由哪些构成，付出与回报不成比例时，应该怎么办？季老师回答道：让老师快乐的事情很多，来自这份职业的荣耀感，价值的体现等等。就像付出与回报的问题，应该换种思路来看待，付出了就会有回报，不要将回报看得那么实际，其实回报有很多种，一段美好的回忆，一个深刻的教训，其实只要付出就会有回报。就好像你吃下的东西，它仍会化为你身上的血和肉，使你健康，回报就是一种自然而然的事情。很多时候，人的付出和收获是不成正比的，要平衡好自己的心态。
05 对教育思想大讨论活动的感悟
这次教育思想大讨论活动，要学习的内容很多，感触也很多，但就教师这个角色而言，可能更多的感悟体现在今后的使命上。“师者，传道授业解惑也”、“名师出高徒”。优秀的教师才能培养出优秀的学生。教师在完成培养人才根本任务上起到至关重要的作用。“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”老师，是我们检验是否是好老师的标准。“身为世范，为人师表”，作为一名教师，要以“四有”标准去要求自己，成为传授专业知识、塑造学生品格品行品味的大先生。
六载回首，不忘初心！
人才培养，凝心聚力！
专业建设，精益求精！
责任赋予，风雨兼程！
专业建设，精益求精！
责任赋予，风雨兼程！
文字 管理学院 季媛媛老师
校传媒中心 犹沅
图片 校传媒中心 李文龙
管理学院 季媛媛老师
苏公网安备 32011302320478号